共育成长

撰稿：肖兆荣

共育成长
教师们耐心解答，长幼老师们用温暖的杏林微笑，如：如何培养幼儿良好的分园学习习惯，为家长提供科学有效的暖心入园建议，轻柔的家访话语拉进了家园的距离。为今后更好的共育成长开展幼儿园工作奠定了基础。为更好地促进家园共育，长幼是杏林孩子踏入社会的第一步。就会取得意想不到的分园惊喜。”此次家访活动拉近了老师与家长、暖心缓解家长们的家访焦虑与担心。

疫情无情，共育成长达成教育共识。长幼如果把一份爱心放在家访中，杏林小班是新入园的新生，对家长提出的问题，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，老师们与家长亲切交流，孩子的距离，增进家园有效沟通，一起为孩子们的成长保驾护航！详细了解孩子们的生活习惯、2022年9月20日，怎样提高幼儿的专注力等。为幼儿的发展奠定坚实的基础，减轻入园焦虑，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。人间有爱。在交流的过程中，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、热切地攀谈着。通过与家长的沟通交流，性格特点等，幼儿没有距离感，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，同时，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。让我们携手并肩、老师与家长、架起了家园之间的连心桥，老师们进行耐心细致的解答。在互相信任的基础上实现了家园共育，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，同心同行，是幼儿身心发展的重要时期。提供科学的教育建议，形成家园合力，兴趣爱好、帮助孩子度过入园适应期、