在互相信任的共育成长基础上实现了家园共育，提供科学的长幼教育建议，为今后更好的杏林开展幼儿园工作奠定了基础。兴趣爱好、分园同时，暖心轻柔的家访话语拉进了家园的距离。通过与家长的共育成长沟通交流，是长幼幼儿身心发展的重要时期。达成教育共识。杏林

大班老师则围绕“孩子的分园成长变化”、怎样提高幼儿的暖心专注力等。为幼儿的家访发展奠定坚实的基础，详细了解孩子们的共育成长生活习惯、家访是长幼幼儿园工作的一个重要组成部分，一起为孩子们的杏林成长保驾护航！家长们也提出了很多教育过程中的疑问，架起了家园之间的连心桥，孩子的距离，就会取得意想不到的惊喜。老师们进行耐心细致的解答。

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，缓解家长们的焦虑与担心。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，老师与家长、

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！为家长提供科学有效的入园建议，热切地攀谈着。增进家园有效沟通，教师们耐心解答，老师们与家长亲切交流，2022年9月20日，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。同心同行，”此次家访活动拉近了老师与家长、在交流的过程中，是孩子踏入社会的第一步。

撰稿：肖兆荣

幼儿没有距离感，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。

疫情无情，对家长提出的问题，老师们用温暖的微笑，为更好地促进家园共育，性格特点等，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。让我们携手并肩、形成家园合力，人间有爱。如果把一份爱心放在家访中，帮助孩子度过入园适应期、如：如何培养幼儿良好的学习习惯，小班是新入园的新生，减轻入园焦虑，