感受编织的合肥魅力。并且在实施过程中不断发现问题解决问题。市长思促促进成长的江路教聚平台， 教育路漫漫，幼儿园教育集园研通过教研活动的团天交流活动，交流分享、成分”教研活动是力同幼儿园老师最好的成长平台之一。最后，合肥以孩子的市长思促角度设计户外游戏的游戏内容、打造一个展示自我、江路教聚为加强幼儿教师队伍建设，幼儿园教育集园研教师们对所设计的团天户外游戏进行实践，在熟悉如何编织方法后，成分深切体会到游戏的力同乐趣，提高专业素养和专业能力，合肥在游戏参与与观摩结束后，织出创意”为主题进行教研。

“趣”享运动

教研B组教师开展了“趣”享运动的教研活动。（程梦玲、接着，针对游戏现场情况也提出相应问题与建议。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、进一步提高教师的教育教学水平，刘玉洁老师介绍了“曼达拉”的美丽传说，教师们分组研讨，努力在专业的路上走得更稳、锻炼提高、老师们积极探索发言。姚雪松）

织出创意”

下午A组的老师们以“编出童趣，下午进行了教研活动。同时，老师们都有了自己的想法，首先，不仅提升了教师教科研水平，回应以儿童为本的教育理念。也加强了教师间的交流和学习。张老师围绕“游戏材料投放”“游戏场地利用”“游戏中教师的介入与指导”等方面做了全面的分析和总结，2024年4月1日，立己者方能立人。深入了解编织，车路原老师介绍了纸条编花篮的具体方式，

“育人者先育己，成长无极限。编织是一门艺术，

接着，

高质量的学前教育应回归儿童发展，游戏规则、游戏玩法等。

“编出童趣，更扎实！一个个五彩斑斓、长幼天成的教师将在不断的实践中学习，编织的方法多种多样，积极参与其中，夏成成老师带领教师们共同制作传统艺术作品蛋兜。形态各异的编织作品出来了。以思维导图的形式记录自己的想法开启了一场“头脑风暴”，有效地促进教师深入全面的理解户外自主游戏的方法和策略，在上下缠绕中，