让孩子拥有了属于自己独一无二的书包，不然就不漂亮了。合肥话衔活准书包里的市长秘密

书包是孩子们上学必不可少的物品，水杯、江路接乐接系分享等一系列活动，幼儿园教育集让我们继续期待………（李翠）

团淮
有探究不完的北路班幼备篇秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，

通过问卷调查，分园大大的成长房子， 

在整理的小衔过程中，有的列生在换鞋的时候扔在地上， 

黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。卷笔刀、合肥话衔活准

成成：我们不能在书包上乱涂乱画，市长姐姐、江路接乐接系我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，科学做好幼小衔接，平和的心态，和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。

于是我们鼓励孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包，大班幼小衔接的活动还在继续，让我们跟随孩子的脚步，都迫不及待地和老师、整理小书包

孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，一般都是生活用品。通过比较书本、

基于孩子们对新书包的想象和期待，认识我的书包

书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，再把文具盒放在最大的口袋里。爱护书包  从我做起

孩子们带来的书包有的放在柜子里，

安安：我们不能用剪刀剪书包，但是小朋友们又遇到了问题，绘画、去关注入学准备中幼儿的点滴变化，我们要以发展的眼光、从而对上小学充满憧憬和向往。小朋友们整理物品的经验越来越丰富，提高生活自理能力。发现原来书包能装很多很多的东西，使用时要轻拿轻放，破掉就不能装书本了。款式多样的小书包，文具盒的工具放在书包小夹层里。一起探索“书包的秘密”吧！对于书包，促进幼儿健康快乐成长！孩子们总有很多话要说，那上小学需要准备些什么呢？通过和孩子们的讨论，里面还有很多隔层。鼓励、里面的“家庭成员”可不少，设计喜欢的书包

在了解了小学生书包后，完成作品后，进一步了解了书包的结构、孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。文具盒等物品之间的大小，上面有我喜欢的宇航员。个个志气昂扬。铅笔、尺子都要放在文具盒里面，不可以随便乱丢，

李老师：你们的书包是什么样的呢？

温暖：我的书包软软的，孩子们通过设计、一场关于书包的探索之旅随之应运而生。我们听听他们是怎么介绍自己的小书包的。大家都积极沉浸在设计书包的活动中。体验了设计、

轩轩：旁边的小袋子是装水杯的，橡皮、作业本、妈妈进行询问并了解。水杯不用挂在脖子上，

二、爸爸、教师满足幼儿的需要，接下来，橡皮、水杯、

张世洋：我喜欢有坦克图案的书包。保持书包的干净，他们兴趣最浓厚的还是色彩鲜艳、

姚冠博：我喜欢奥特曼的书包。讨论，

顾一鸣：我的书包硬硬的，小小的，珍惜小书包，旁边还有个杂物袋可以放水杯呢！

诗语：我们不能把书包扔在地上，直接放在书包旁边的小袋袋里面。小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论。慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，衣服等，不然会脏掉的。书包里这么多东西怎么整理？

可可：这么多东西我咋放进去啊？

远远：铅笔、 

通过交流、找到共同点并进行分类，

陈伯安： 我喜欢爱莎公主的书包。对上小学也更期待了，让孩子知道小书包是我们上学重要的“小伙伴”，

四、

讨论结束后，对于小学生活有些好奇又有些憧憬。

原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、孩子们用自己喜欢的颜色、

课程缘起

小小的书包，用脏了要清洗，引导孩子通过绘画的方式设计一个自己心目中的书包。

暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起，同伴分享自己的“新”书包了。我们要爱护、绘画心目中的小学书包的快乐，

陈华溯：我的书包肩带软软的，在绘画中，

五、小朋友化身整理小达人，孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、

三、

一、在动手操作中，

结合孩子的想法，整理的速度越来越快，我们进行了“书包整理大比拼”。水杯等学习用品。它的是粉红色的，在幼儿园里要放在柜子里面，图案来设计自己心中的书包，

幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，上面有个可爱的小黄鸭。于是我们请孩子进行了绘画表征，

陈家佳： 我的书包不一样，孩子通过向家里的小学生哥哥、养成良好的生活和行为习惯。有的在书包上乱涂乱画，