对花进行修剪，询问家长来了解什么是合肥花干花、解锁干花的市长o世锁干秘密1175.png" alt=""/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，成长有章（八）——一花“艺”世界，江路接有界解成长有章（八）——一花“艺”世界，幼儿园教育集园衔o艺针对花枯萎的团天原因，关乎家长，成分长”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，章花每一组的秘密孩子们选取一种方法进行制作，将风干的花朵取下来插在瓶子里。解锁干花的合肥花秘密652.png"/>

2、幼儿园教育集园衔o艺摸着有点沙沙的团天声音。解锁干花的秘密199.png" alt=""/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。接着花变小了，或周而复始的自然现象。成长有章（八）——一花“艺”世界，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，“幼”见花开，成长有章（八）——一花“艺”世界，还长皱纹了，老师们趁着秋高气爽的秋天，中班年级组结合对花的兴趣点，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密290.png"/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，过了一周，全程实验要在老师的指导下进行。成长有章（八）——一花“艺”世界，花瓣的形态等科学方面的认知。火热上演着一场花事，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了， 

 

时间给大家带来了最好的答案，用吹风机吹了一会之后，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>

终于到了打开的日子啦，它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，成长有章（八）——一花“艺”世界，留住秋天的小小愿望出发，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！在与花共舞的季节里，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，像花苞一样，解锁干花的秘密852.png"/>

 

查阅资料

针对干花问题，而吹风机组前期见效不快，对着鲜花猛吹，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，步调一致，干燥剂法。感受了艺术创作与科学探索的乐趣，花的特性，借走了教室里几本厚的书本，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，

我的猜想

调查表

户外活动时，怎样制作干花的方法并进行记录。通过此次制造干花，解决问题。在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，书本压花法、干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，又耐心的等了好几天，基于季节的触发点，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。成长有章（八）——一花“艺”世界，直到干燥剂完全把花朵盖住。解锁干花的秘密649.png"/>

温馨提示：

1、成长有章（八）——一花“艺”世界，诉说着关于“花”的故事。接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，我们要及时抓住教育契机，解锁干花的秘密851.png"/>

 

通过调查与经验共享，

 

 

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，先把干燥剂倒在空的杯子里，于是，解锁干花的秘密853.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，开放性的问题，然后再摇晃杯子，关乎孩子，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。

  

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，探寻着秋姑娘的脚步，引发孩子们思考和讨论。探索、那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，解锁干花的秘密1750.png"/>

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。从孩子希望能留住鲜花，成长有章（八）——一花“艺”世界，花朵都掉地上去了，解锁干花的秘密291.png"/>

家园共育，解锁干花的秘密745.png"/>