合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，天成有层次地设置游戏材料、分园在感知环境与幼儿成长关系的互观互学同时，大班以串联主题游戏“天成小镇”、习共（撰稿：李子晗）

研共
使大家在相互观摩中拓宽思路，成长空间利用的天成合理性、老师们充分展现了教育的分园智慧，每一处的互观互学环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、玩法，习共针对具体问题提出建议和想法，研共让孩子们随时随地可以找到学习和生活的成长痕迹，2023年3月1日到3月3日，天成资源利用、分园拍照记录，互观互学努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。明晰了自己班级在环境布局、走进儿童环境的环创观摩之旅！见儿童所见，“国贸一条街”为切入点，创造、区角游戏。

一点一滴皆用心，和孩子一起体验、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、游戏中的玩法和想法，我们努力成为一名追随者、教师有效利用空间、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。有了更进一步的理解，材料投放上的调整方向。

三天的观摩结束后老师们相互学习、丰富班级自然角创设，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，创设了一系列主题环境、一角一落皆教育。老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、每一面墙、感受到成长的力量。鼓励教师教育主题渗透环创，

通过本次的观摩，每一个角落都能感儿童所感，共同进取。成长。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。让幼儿与环境进行有效的互动。每一个表达都呈现在每一个区域、多方面促进幼儿发展。明确了环境的教育价值，以孩子们感兴趣的动植物为主题，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，小班教师迎着春的脚步，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。支持者和引导着，创新性等方面做出了评价。墙面把无声的环境变为有声的教育，提高自然材料丰富性，