学习天成研共互观互 共分园成长

开展了一系列有趣的天成探秘活动；中班、我们努力成为一名追随者、分园老师们充分展现了教育的互观互学智慧，空间利用的习共合理性、小班教师迎着春的研共脚步，丰富班级自然角创设，成长

三天的天成观摩结束后老师们相互学习、每一个表达都呈现在每一个区域、分园拍照记录，互观互学明晰了自己班级在环境布局、习共让幼儿与环境进行有效的研共互动。幼儿园环境不仅是成长幼儿一百种语言的呈现，成长。天成创造、分园每一面墙、互观互学让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，玩法，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，区角游戏。2023年3月1日到3月3日，一角一落皆教育。大班以串联主题游戏“天成小镇”、鼓励教师教育主题渗透环创，和孩子一起体验、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。多方面促进幼儿发展。有了更进一步的理解，使大家在相互观摩中拓宽思路，

一点一滴皆用心，以孩子们感兴趣的动植物为主题，创新性等方面做出了评价。针对具体问题提出建议和想法，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。在感知环境与幼儿成长关系的同时，创设了一系列主题环境、（撰稿：李子晗）

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、材料投放上的调整方向。资源利用、“国贸一条街”为切入点，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，墙面把无声的环境变为有声的教育，每一个角落都能感儿童所感，走进儿童环境的环创观摩之旅！见儿童所见，感受到成长的力量。支持者和引导着，明确了环境的教育价值，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。共同进取。提高自然材料丰富性，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，教师有效利用空间、有层次地设置游戏材料、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。材料的投放是否符合幼儿年龄特点，游戏中的玩法和想法，

通过本次的观摩，