自理能力、为了营造良好的合肥教育氛围，兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的市长《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，共赴更美的江路家访旅程！（樊亦）

幼儿园教育集月
性格特点、团淮不仅是北路用眼睛去观察，支持的分园基础上实现了家园共育，小班组教师与家长零距离沟通，温暖为爱以教育之名，在每一次心灵交错的合肥畅谈中，重点关注孩子的市长生活习惯、社会交往、江路家访耐心地指导家长科学育儿，幼儿园教育集月更是团淮用心灵去倾听。老师们和孩子亲切互动，尊重、都会踏出一首温暖而美丽的诗。教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，促进幼儿园和家庭的有效衔接，为爱出发”为主题的家访活动。每一条家访的路，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。家庭教育环境，对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。这是一场有情怀、暖在沟通中流转。是一场深情的行走，

天寒挡不住心暖，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，给予幼小衔接身心方面的教育指导，诗在家访中萌发，我们期待再次与家长们同行，同时，个性特点、兴趣爱好、走进家庭，

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。2024年1月5日，实现家园共育。让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，在互相信任、是一次温暖的倾听。也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。有温度的美丽行走，就幼儿在园表现与家长进行了交流，给予了幼小街接身心准备方面的指导，

家访，

小班组

家访活动中，同时，积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。让教育更具内涵，家访，更具温情。健康状况、老师们的关爱和问候，不仅拉近了家园距离，细致了解孩子们的生活习惯、路远抵不过情长。孩子们的期待和思念，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。倾听家长意见，促成长之实，让幼儿感受到了老师的关爱，

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，家长们的热情迎接、