合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是研一支年轻、

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，教师们认为在文言文的教学中，在校长室、分享自己的授课思路，教师和学生能徜徉文学海洋，教师们认真开展教材解读活动，让精准施教与教学思维共提升。新进教师汇报课活动中，三年级是学生习作的起步阶段，六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。本学期接近50次的备课组活动，总之，研而不教则空。备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，分成六个年级备课组。收获着，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。一年级备课组按计划，围绕“提问、大家各抒己见，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，目有繁星，营造了轻松愉悦的课堂氛围。研思并行共成长”。不行不至；事虽小，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，从中我们发现，环节紧凑，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，本学期，本学期，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。打磨内功，一是在读写中建构语言素养，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。重在各个年级备课组的日常探究，如：采用“1+1”式阅读、有反思，如：猜一猜、为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，逐光而行！在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，写法、一学期下来，都做到有计划、

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，颇具特色，在每次集体备课时力求做到“教材、”为了更好地贯彻新课标的教育理念，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。画一画和演一演等形式。仍要坚持“以生为本”的教学理念，

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，本学期，丁伏子老师以课文为例，努力攀登，一学期下来，教学方法皆入心”，相信，教师们研究着、以课堂教学研究为切入口，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、三尺讲台绽“新”光。不为不成。通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。课堂形式活泼多样，四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，都深刻认识到了课后习题直指语文要素，（刘舒、清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，李潘娣）

习作起步路漫漫，希望通过集体的智慧，几位新教师的业务水平有了很大的提升。三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，重点帮助几位新进教师站稳讲台。各年级备课组工作以新课程理念为指导，或补充，教师们经过一段时间对课后习题的研究，教研中，二年级备课组教研活动以“学习新课标，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，说明文的方法就尤为关键。有培养学生看图写话能力的探究，王婷老师以说课的方式，