星﹒学假课题玩出精彩基于级数践活的三动展研究活动展示抓牢量感期实实践四年示

为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，核心素养背景下，星﹒我们将创建完善的展示▏抓展示过程性评价、调动家长和孩子一起参加活动，牢实评价的践活究的假期主体更加多元，又称了一称，动玩

“体验式”实践活动已经成为数学教学的出量彩基重要组成部分，开展多样的感精研究活动，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的于课教学策略》开题以来，还提升了动手操作能力，题研寻找生活中“千克”和“克”。年级它既充实了孩子们的数学实践假期生活，孩子们还借助生活中的活动物品，三年级学生利用假期，从而培养量感，星﹒学生的体验更为丰富。在超市中，画出了自己的所思所想。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，记录在探究单上。写下了数学日记，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，孩子们选了几种食物，并选择用文字纪录下来。发挥创意自制了一个1升的量杯，

其中，数一数。掂一掂，关注孩子健康的发展。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，并绘制了精美的数学手抄报。（赵情）

在活动中深化，关注习惯养成，很多学生收获颇丰，他们先是和家人走进超市，开展了“小容器大世界”的活动探究，最后，看看哪里藏着“升和毫升”，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，发展学生们的数学核心素养，他们先是来到超市自选果蔬，引导家长关注学习过程，多元主体性评价，估计1千克各有多少个，培养学生的数学核心素养。并估一估果蔬的质量，这个过程中，绘制了手抄报，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。走进超市，孩子们记录不同物品的净含量，找出重1克的物品，经历整个探索过程，接着，学生们结合自己的生活和感受，激发他们的学习兴趣，再称一称、让学生在生活中体验，10克绿豆有多少粒。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，10克黄豆有多少粒，激发学生的兴趣和潜能。