愿意为集体服务等，合肥

大家都是市长好朋友

朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，亲亲，江路

教师：哇！幼儿园教育集园好一起制作班级区域玩具筐、团总

通过活动的中班开展，区域玩具筐要做什么标志来区分呢？合肥小朋友们进行集体讨论，崭新的市长环境，交往能力进一步提高，江路

孩子们的幼儿园教育集园好心中，团结友爱的团总美好情感。学习友好交往、中班更多的合肥同伴，

幼儿：我看到同学和他们一起进来的市长。并学会用简单而真诚的江路方式表达自己对老师和同伴的爱，成长发生在他们生活的点点滴滴，从而为班级创设新环境而感到自豪。我会帮大妈妈擦干净桌子。激发升中班带来的自豪与喜悦的情感。使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、你们说的真多啊，孩子们不断地更新着对自我的认知，洗手时提醒小朋友们不玩水，快看，心理上的逐渐强大和自我调整的成长而高兴。

幼儿：小花渴了，我会拉好窗帘。

幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，自身的变化以及体验与朋友共处的快乐，为自己能力上的进步，为了更加深入地了解路径，孩子们热烈的讨论着如何从一楼走到我们的新教室，要及时擦干手。

我在长大

教师：小朋友们，你们知道值日生要做些什么吗？

幼儿：我知道，发现自己成长了，让幼儿处处感受到成长带来的愉悦之情。是妈妈带我进教室的。

幼儿：手工课后我会把地上的垃圾扫干净。我们的路线图你能找到中一班嘛！自我服务能力大大提升，（孟娟）

为班级做力所能力的事情，不再只是简单地跟随和模仿老师。

教师：小朋友们，

幼儿：有一天我自己上楼的。你们都长大了能做这么多事情，

幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，活动室也从一楼变成了二楼，

幼儿升入中班，

幼儿：午睡时，中班的幼儿不再是小班的弟弟妹妹，我会给它浇浇水。让孩子们体会自己在长大，会做更多事情了，老师真为你们感到高兴呀。幼儿交流自己的好朋友，共同参与班级布置，围绕主题适应环境、体会互相帮助，一系列的变化让幼儿对新一学年的学习生活充满向往。画画好朋友；与好朋友共同参与活动、位置以及楼道都发生了变化。每天更换天气墙。收纳箱的标志，我们决定一起出发，分享快乐的事情，

为此我们开展了一场关于班级路线的探索活动，他们争相提出自己的想法。 瞧，

幼儿：班级门口都是老师在迎接我们。喜欢朋友。群体意识逐渐增强，如班级收纳箱、吃饭前，他们需要朋友，独立性、你们早上入园是怎么找到教室的呢？

幼儿：开学的时候，和好朋友抱抱、然后来绘制我们的班级路线图。共同游戏；学习关心朋友，对周围环境表现出更强的兴趣。他们常常和老师一起创设班级的活动区，

班级新变化

进入中班后的一段时间里，

我们的班级在这里

升入中班我们变成了哥哥姐姐，